Qual é a modalidade mais conhecida nos esportes técnicos combinatórios e como teve sua origem?

do campo do adversário (endzone), podendo ser realizado um passe ou através de uma corrida, marcando assim um touchdown. E neste trajeto os jogadores da defesa devem tentar tirar as fitas (flags) que estão presas à cintura do jogador que está de posse da bola, sem que haja qualquer contato físico evitando assim lesões. 112 Você já ouviu falar em Torball É um jogo que no início era destinado ao público feminino que praticava ginástica com bolas e ao ar livre. A posição adotada para jogar era ajoelhado com os olhos vendados e o objetivo era marcar gol contra o adversário, bem parecido com Goalball esporte este praticado por deficientes visuais. Disponível em: <http://www.olimpiadatododia.com.br/parapan-2019/goalball/> Acesso em: 10 set. 2020. ATIVIDADES 1 – Diferencie as situações de ataque e defesa em um esporte de invasão. 2 – Cite pelo menos cinco nomes de esportes de invasão. 3 – Conceitue as palavras de língua inglesa que aparecem no texto. 113 4 – Observe as figuras abaixo e nomeie os esportes: https://globoesporte.globo.com/basquete/noticia/estados-unidos- vencem-grecia-e-encaminham-vaga-veja-as-chances-do-brasil.ghtml https://www.politize.com.br/5-vezes-que-futebol-e-politica-se- cruzaram/ https://www.solbrilhando.com.br/Esportes/Handebol/O_Jogo.htm http://www.brasilzerograu.com/2018/04/finlandia-mundial-sub- 18-hoquei-gelo.html 5 – Vamos nos movimentar um pouco. Você deverá realizar uma sequência de exercícios e descrever qual foi a sensação. Para isso deverá manter cada posição por 15 segundos. Se não quiser marcar no relógio, basta contar devagar até 20. Vamos lá! Disponível em: <https://zh-cn.facebook.com/505341209477878/posts/1954116834600301/> Acesso em: 10 set. 2020 114 SEMANA 3 UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Esportes. OBJETO DE CONHECIMENTO: Esportes técnico-combinatórios (tais como ginástica olímpica, saltos ornamentais, GRD, nado sincronizado, volteio, entre outros). HABILIDADE(S): (EF67EF03P6) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valori- zando o trabalho coletivo e a cooperação. (EF67EF04P6) Vivenciar, um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios. (EF67EF05P6) - Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios garantindo a participação de todos. (EF67EF07P6) Desenvolver alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola. CONTEÚDOS RELACIONADOS: • Jogos recreativos de cooperação como: Queimada, Salve bandeira, Resta um, Pique-pega, Pare bola, entre outros. • Técnicas de experimentação em esportes não disponíveis na comunidade local. INTERDISCIPLINARIDADE: Língua Portuguesa, Matemática Arte: (EF69AR34P6). Analisar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasi- leira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas. VAMOS FALAR AGORA SOBRE OS ESPORTES TÉCNICOS-COMBINATÓRIOS. São esportes que os atletas devem seguir e respeitar o padrão de modelos estabelecidos e predetermi- nados. Estes códigos e critérios não determinam quem vai mais longe ou mais rápido, e sim, quem está mais próximo da execução estética do padrão ideal, exigido, esperado. Gerando assim uma pontuação, que atribui maiores notas aos gestos com maiores dificuldades. As modalidades que compõem os esportes técnicos-combinatórios são: ginástica artística, acrobáti- ca, rítmica, aeróbica, de trampolim, saltos ornamentais, nado sincronizado, patinação artística entre outros. A modalidade mais conhecida dos esportes técnicos-combinatórios é a ginástica artística. Esta mo- dalidade teve origem no século XVIII com os métodos de ginásticos europeus. É um esporte de alta complexidade no que se refere à sua aprendizagem e ao seu treinamento, pois, requer aparelhos espe- cíficos. As competições são realizadas individualmente ou por equipes de ginastas que apresentam coreogra- fias e sequências de movimentos com graus de dificuldades variadas. Nas competições de ginástica artística, os aparelhos utilizados são diferentes para atletas masculinos e femininos. São eles: 115 Feminino Masculino 1 - Solo (com música) 2 - Salto sobre a mesa 3 - Trave de equilíbrio 4 - Paralela assimétrica 1 - Solo (sem música) 2 - Salto sobre a mesa 3 - Cavalo com alças 4 - Paralelas simétricas 5- Barra fixa 6 - Argolas Disponível em: https://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7663> Acesso em: 10 set. 2020. 116 ATIVIDADES 1 – Defina o que são esportes técnicos-combinatórios. 2 – Cite pelo menos 05 esportes técnicos-combinatórios. 3 – Cite quais são as provas masculinas da ginástica artística. 4 – Qual é a diferença existente entre a prova de solo masculina e a prova de solo feminina? 5 – Vamos praticar um pouco. Observe as figuras abaixo, faça os movimentos e descreva as dificuldades durante a sua realização. Partindo da posição em pé, fle- xionar os joelhos e realizar um balanço dos braços para trás seguido de um balanço para frente e para cima, estendendo os joelhos e realizando o salto. Na fase de voo, flexionar os joelhos. Partindo da posição em pé, fle- xionar os joelhos e realizar um balanço dos braços para trás, seguido de um balanço para frente e para cima, estendendo os joelhos e realizando o salto. Com os braços elevados e pés uni- dos, realizar saltitos de forma contí- nua, mantendo o corpo totalmente estendido na fase de voo (quando os pés não estão em contato com o solo). Esse exercício poderá ser rea- lizado com ou sem deslocamento. Disponível em: <http://comoeducarseusfilhos.com.br/blog/5-exercicios-que-contribuirao-para-saude-ossea-plena-de-seu-filho/> Acesso em: 10 set. 2020. 117 SEMANA 4 UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Esportes. OBJETO DE CONHECIMENTO: Esportes de marca (tais como atletismo, ciclismo, natação, entre outros). HABILIDADE(S): (EF67EF03P6) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valori- zando o trabalho coletivo e a cooperação. (EF67EF04P6) Vivenciar, um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios. (EF67EF05P6) Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios garantindo a participação de todos. (EF67EF07P6) Desenvolver alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola. CONTEÚDOS RELACIONADOS: • Jogos recreativos de cooperação como: Queimada, Salve bandeira, Resta um, Pique-pega, Pare bola, entre outros. • Técnicas de experimentação em esportes não disponíveis na comunidade local. INTERDISCIPLINARIDADE: Língua Portuguesa e Matemática. NESTA SEMANA VAMOS FALAR DOS ESPORTES DE MARCA. São esportes que os atletas buscam o desempenho através de registros de marcas alcançados por tempo, peso e/ou distância. Desta forma o objetivo dos atletas é vencer e superar uma marca em questão ou simplesmente realizar o seu melhor desempenho para atingir seu ápice. Os esportes de marca podem ser individuais, quando não existe a competição com outro atleta simul- taneamente, em que ele busca o seu melhor resultado, ou coletivo, onde há competição entre dois ou mais atletas simultaneamente, visando sempre à vitória e superando uma marca preexistente. São exemplos de esportes de marca: remo, levantamento de peso, ciclismo, patinação de velocidade, atletismo (corridas, saltos, arremessos e lançamentos), natação, etc. Vamos conhecer um pouco mais sobre o Atletismo! O atletismo é dividido em provas de pista (corridas) e de campo (saltos, arremessos e lançamentos). Nas provas de pistas, as corridas são divididas ainda em rasa (incluindo as de revezamento), meio fundo e fundo, as corridas com barreira/obstáculos, marcha atlética. Já as