Wissen Eure Schüler eigentlich, was ein Computer ist? Mit Sicherheit haben die Kinder schon mal einen Computer benutzt, aber wissen gar nicht so genau, wie dieser eigentlich ?entstand?. Wir haben auf diesem Arbeitsblatt leicht und verständlich erklärt, was ein Computer ist, wofür Computer eigentlich mal gedacht waren und wo Computer in der heutigen Zeit zum Einsatz kommen. Show
So erlangen die Schüler ein wenig Hintergrundwissen zum Thema Computer. Hier ein Auszug des Textes vom Übungsblatt sowie der 5 Fragen, die von den Schülern im Anschluss beantwortet werden sollen: Computer leicht erklärt für GrundschülerDie Bezeichnung Computer wird aus dem lateinischen Wort computare abgeleitet. Dieses bedeutet so viel wie berechnen. Ursprünglich wurde der Computer dafür gebaut komplizierte Berechnungen in den Bereichen Geometrie, Algebra und Astronomie durchzuführen. Ein Computer besteht aus der Hard- und Software. Hardware bezeichnet alle Bauteile, welche in das Gerät eingebaut wurden, wohingegen die Software alle verwendeten Programme darstellt. Ohne diese beiden Elemente könnte der Computer nicht funktionieren.In der heutigen Zeit kann das Gerät für viele unterschiedliche Aufgaben genutzt werden. Hierzu zählen komplizierte Berechnungen, Bild- und Textverarbeitung, Archivierung von Daten, Steuerung von Maschinen, Kommunikation mit Menschen sowie die Nutzung von Medien... Fragen zum Computer
Sofern ihr mit den Schüler das Thema Computer, Internet und Medien behandelt, eignet sich diese Übung sehr gut als Einstieg. Verwendet das Arbeitsblatt zum Computer am besten in der dritten und vierten Klasse. Viel Erfolg mit den Aufgaben!
Auf den beiliegenden Arbeitsblättern ist das grundlegende Computer-Wissen für 5./6. Klässler zusammengefasst. Es wird von einer Windows-Arbeitsumgebung ausgegangen. Ergänzt werden die Unterlagen durch einige LearningApps-Übungen und Filmvorschläge.
Diese Unterrichtsreihe ist für die Informatik an Grundschulen konzipiert. Sie thematisiert die Bauteile eines Computers und deren Zusammenspiel, um den Lernenden einen Einblick in das sonst als "BlackBox" erscheinende Informatiksystem "Computer" zu gewähren. Die Unterrichtsreihe ist im Original auf der Seite des Schulministeriums zu finden und steht unter der Creative Commons-Lizenz CC-BY-SA. Oft werden technische Geräte und deren Funktionen als selbstverständlich angenommen und das Wissen hinter dem sichtbaren Monitor fehlt. So können Kinder schnell eine Fehlvorstellung der Computerabläufe erhalten, wie bspw. die Vorstellung, dass der Computer einen Eigenwillen besitzt. Durch das Erarbeiten der mechanischen Abläufe im Computer wird das Bewusstsein geschaffen, dass Computer beherrschbar sind.[1] Ziel der UnterrichtsreiheZiel des Moduls ist, den (kritischen) Blick der Kinder für die Vielfalt der Computerwelt zu schärfen und ein fundamentales Wissen über Computersprache und -komponenten zu vermitteln. Durch selbstständiges Gestalten und spielerische Komponenten lernen die Kinder die Relevanz von Informatiksystemen in der heutigen Gesellschaft sowie den inneren Aufbau von Informatiksystemen kennen. Der spielerische sowie gemeinschaftliche Ansatz weckt die intrinsische Motivation des Kindes. Das Kind kann sich als kompetent sowie autonom erleben und befindet sich im sozialen Austausch in der Klasse. Dieser Ansatz eignet sich vor allem in der Grundschule und ermöglicht so einen frühzeitigen Zugang zur Informatik.[1] Zu erwerbende Kompetenzen
Die Reihe kann ebenfalls in den Medienkompetenzrahmen NRW und in den Kernlehrplan Sachunterricht eingeordnet werden. Ablauf der Unterrichtsreihe
Genaue Beschreibung der EinheitenEinführung[1]Zur Einführung wird das Vorkommen von Computer im Alltag thematisiert. Im fachlichen Hintergrund werden dazu einige Beispiele genannt.
Einheit 1: „Wir bauen unseren eigenen Laptop“[1]In dieser Einheit werden die Bauteile eines Computers mit exemplarisch gezeichneten Abbildungen kennengelernt. Die Bauteile werden im fachlichen Hintergrund näher erklärt. Vorbereitung für die Lehrkraft: Mögliche Hausaufgabe: Das selbstständige Ausfüllen der Tastatur kann vorab oder im Anschluss an die Einheit als Hausaufgabe aufgegeben werden.
Einheit 2: „Was passiert innerhalb des Computers?“[1]Sie wollen Ihre Urlaubsfotos anschauen, öffnen den Ordner und klicken eins an. Das Bild wird in sekundenschnelle in dem voreingestellten Programm geöffnet. Doch was passiert hierbei im Computer? Im fachlichen Hintergrund wird der Ablauf schematisch erklärt. Im Unterricht kann der Ablauf im Computer durch ein Rollenspiel nachempfunden werden. Die Einheit kann wie folgt ablaufen:
Einheit 3: Strom aus - Strom an: „Wie spricht der Computer?"
Ausblick/ Reflexion: Berufe und Computer[1]
weiterführende Videos und InformationenEvaluation des UnterrichtsreiheDie Unterrichtsreihe wird evaluiert, indem die Einheiten in verschiedenen Grundschulen im Rahmen des Sachunterrichts oder in AG´s ausprobiert werden. Die Rückmeldungen und Verbesserungsvorschläge werden während dieser Phase laufend in die Reihenbeschreibung oben eingearbeitet. Bisher hat eine erste Erprobung im Rahmen einer AG stattgefunden, die vor allem für Einheit 2 neue Erkenntnisse geliefert hat. Eine zweite Erprobung der Unterrichtsreihe sollte im März 2020 stattfinden, die aber aufgrund von den Schulschließungen wegen Corona nicht durchgeführt werden konnte. Verknüpfung mit den anderen Modulen aus "Informatik an Grundschulen"Diese Reihe kann durch die Module "Robotik" und Digitale Welt aus dem Projekt Informatik an Grundschulen ergänzt werden. Der Aufbau eines Computers mit dem EVA-Prinzip wird ebenfalls im Robotik-Modul thematisiert, da auch Roboter einem solchen Prinzip entsprechen. In dem Modul werden die technischen und gesellschaftlichen Aspekte von Robotern untersucht und erste Programmiererfahrungen gewonnen. Man kann ebenfalls eine Verbindung zum Modul "Digitale Welt" ziehen. Im Rollenspiel (Einheit 2 dieser Reihe) können die Kinder die Kommunikation in einem Computer nachempfinden. Dort kann im Anschluss thematisiert werden, dass die Bauteile nicht wirklich untereinander auf Deutsch "reden". Ihre Kommunikation basiert auf Befehlen und Daten, die sie im Binärcode übermitteln. Die Codierung von Zahlen aus unserem bekannten Dezimalsystem oder Buchstaben in das Binärsystem (Nullen und Einsen) wird im Modul "Digitale Welt" gezeigt und durch Codieren von Nachrichten geübt. Digitkits: Ein Blick in den ComputerNach der Erprobung soll eine Kiste mit allen Materialien der Unterrichtsreihe befüllt werden, die zur Umsetzung der Reihe nötig sind. Lehrkräfte können sich die Kiste (digikits) ausleihen und werden so entlastet, da sie die Materialien direkt vorliegen haben. Die Kiste soll mit den folgenden Materialien befüllt sein:
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