Der Hase mit der roten Nase Grundschule

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• Blick ins Material (4 S.)
• Textauszug

Typ: Unterrichtseinheit Umfang: 16 Seiten (3,5 MB) Verlag: RAABE Auflage: (2014) Fächer: Deutsch Klassen: 1-2 Schultyp: Grundschule

Es gibt einen kleinen Hasen, der ist anders als die anderen. Er hat eine rote Nase und ein blaues Ohr. Wie der Hase sich damit fühlt und wie die anderen Tiere reagieren, das erfahren die Schüler in der Geschichte von Helme Heine. Nach dem Vorlesen des Buches gestalten sie zunächst ein eigenes Leseheft und bearbeiten anschließend vielfältige Lese- und Schreibaufgaben in Form einer Lerntheke. Am Ende übertragen die Kinder, was sie in der Geschichte erfahren haben, auf ihre eigene Lebenswelt und kommen zu dem Schluss: Jeder Mensch ist ganz besonders, so wie er ist, und das ist gut so!

Besonderheit: 1 Folie

Dieser Beitrag kann ohne das darin genannte „Zusatzmaterial auf CD“ eingesetzt werden.

• Begegnung mit Literatur
• Lesen
• mündlicher Sprachgebrauch
• schriftlicher Sprachgebrauch

• verstehendes Zuhören und sinnerfassendes Lesen
• Erweitern der Lese-und Schreibkompetenz auf Wort- und Satzebene
• Wortschatzerweiterung
• kreatives Schreiben
• Reflexion von Verhaltensweisen und Gefühlen

• Sequenz 1: Das ist der Hase mit der roten Nase – den Inhalt der Geschichte erarbeiten und ein Leseheft gestalten (ca. 2 Unterrichtsstunden)
• Sequenz 2: Lesen, schreiben, rätseln, basteln – Lerntheke mit Aufgaben rund um die Geschichte (ca. 4 Unterrichtsstunden)
• Sequenz 3: Jeder ist besonders – die Kernaussage der Geschichte erarbeiten (ca. 2 Unterrichtsstunden)

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Der Hase mit der roten Nase und einem blauen Ohr in Helme Heines Klassiker wird zum Protagonisten auf der Bühne der Thematik „Andersartigkeit“. Der Hase ist sich seiner äußeren Ausgefallenheit zunächst unsicher, denn auch er neigt dazu so sein zu wollen, wie alle anderen. Nicht nur seine Artgenossen wundern sich über das besondere Aussehen, auch die anderen Tiere staunen ganz schön. Traurig sitzt er am Ufer eines Sees und frisst ganz alleine Klee.

Erst als der Fuchs, als natürlicher Feind eines Hasen, ihn nicht als solchen erkennt, wandelt sich der Blickwinkel des unsicheren Hasen. Durch diese Erfahrung lernt er die Vorteile seiner Andersartigkeit zu schätzen. Dieses Gedicht in eingängigen Paarreimen ruft dazu auf, seine individuellen Stärken und Schwächen anzunehmen. Selbstakzeptanz ist ein zu fördernder Arbeitsbereich, auch schon bei sehr jungen Kindern. Gewöhnlich fällt es ihnen nicht schwer, sich an die Zeilen zu erinnern, sodass es sich perfekt für die Osterzeit zur Einbindung im integrativen Deutschunterricht in den Klassen 1 und 2 eignet.

Das Übungsheft zum Gedicht wurde für die Klassen 1 und 2 konzipiert und bietet differenzierte Aufgaben an, aus denen die Lehrkraft die für ihre Lerngruppe entsprechenden Aufgaben zusammenstellen kann. Es gilt Sätze in die richtige Reihenfolge zu bringen, Reimwörter zu ergänzen, Fragen zum Text zu beantworten oder zu unterschiedlichen Textabschnitten passende Bilder zu gestalten. Damit üben die Schülerinnen und Schüler das sinnentnehmende Lesen, vertiefen ihr Textverständnis und erweitern ihre Lese- und Schreibkompetenz auf der Wort- und Satzebene.

Ein Fokus liegt auf der Verbalisierung der Empfindungen und Emotionen. Die Anwendung des Perspektivwechsels wird angebahnt, indem Schülerinnen und Schüler sich in die Tiere und den Hasen hineinversetzen und die Sprech- und Gedankenblasen zu den Figuren formulieren. Lies und mal-Aufträge, Suchsel und österliche Aufgabenformate runden das Lernangebot zusätzlich ab. Der kurze Text lädt dazu ein, die Geschichte nachzuspielen oder szenisch zu inszenieren.

Förderung von Selbstakzeptanz und Toleranz gegenüber von Andersartigkeit.

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